Logements et groupe scolaire Concorde

Le parti d’implantation se fonde sur la construction d’une limite forte côté avenue de l’Ain. De hauteur uniforme, le volume est lisse côté rue et plissé côté parc pour répondre à deux situations contrastées : d’une part, construire en longueur pour établir l’échelle et l’alignement urbain du projet, et d’autre part construire en profondeur pour développer un grand linéaire de façades protégées. Au cœur de l’îlot, un parc ouvert accueille le groupe scolaire qui constitue le pivot de la composition : les cheminements s’infiltrent tout autour et l’entrée fait face à la place publique. Les espaces extérieurs de l’école se déclinent comme un chapelet de lieux variés et fondus dans la végétation du parc.

Le principe génératif des plans d’appartements est basé sur la mise en relation des espaces communs et l’isolement des espaces privés. Le continuum spatial est généralement composé d’une séquence distinguant la salle à manger du salon, alors que les îles privatives abritent les chambres avec leurs sas et salles d’eau. L’étirement des typologies situées dans les redents dilate les plans, procurant des perceptions de la profondeur et une sensation de grandeur à l’intérieur de l’habitat avec des vues variées sur le contexte. Les vues croisées sont réglées par des décalages géométriques en plan et par l’orientation dissimilaires des pièces, avec également l’utilisation de jours à jalousies fixes.